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有的同學學得輕松快樂，成績卻很好；有的同學學得很辛苦，收效卻一般。為什麼呢？原因固然很多，但是其中的學習方法，卻是非常重要！
有的同學也想改進方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而將時間全部投入到具體科目的學習上，殊不知這正是犯瞭一個極大的錯誤！
好精彩老師為大傢分享一種良性循環學習法，對初中生來說是一種簡便易行﹑立竿見影的學習方法。
問題分類文具用品
首先，將各科存在的問題放在一起，分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。
分類方法是：
第一類問題是會的卻做錯瞭的題。分明會做，反而做錯瞭的；心知肚明是很有把握的題，卻沒做對；還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎麼也回憶不起來瞭。有時一走出考場立即就想起來瞭；有時試卷發下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎麼會做成這個樣子等等。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對瞭，一改反而改錯瞭，或第一遍做錯瞭，後來又改對瞭，或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會的題。由於不會，因而答錯瞭或蒙的。這是沒記住﹑不理解，更談不上應用。
策略安排是：有人重點攻第三類問題；輕視第二類問題；忽略第一類問題。這套方案對於個別同學可能有效果，但對於絕大多數同學收效甚微，經常是事倍功半，不可取。還有一些同學是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠。將問題分好類後，首先要消滅第一類問題。
消滅第一類問題
許多人將第一類問題歸結為“馬虎”，基於這種認識，所以屢錯屢犯總也根除不掉。有人認為“馬虎”不是什麼大問題，稍一留意即可鏟除。但事實上這類問題的反復發生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認定，沒有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒消滅不很清楚。這次消滅瞭，下次可能又冒出來瞭。所以，辦法共有六點：
1.必須明確﹑具體地找出錯誤原因所在。
如有的題做錯瞭，是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的，那就定義為“審題錯誤”；有的題做錯瞭是由於計算出現差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”；有些錯誤是在草紙上做對瞭，往試卷上一抄就寫錯﹑漏掉瞭，那就定義為“抄寫錯誤”；有些錯誤是字﹑詞或字母﹑符號等寫顛倒瞭，那就定義為“筆誤錯誤”；等等。總之，一定要定義準確﹑清晰﹑具體。
2.一定要定量旅館裝潢規畫專家-套房裝潢實例,木製地板鋪設,飯店裝潢,汽車旅館裝潢,飯店裝潢設計,飯店風裝潢。
就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經對試卷進行瞭分析﹑講評，這非常重要，同學們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路﹑解析過程﹑解題方法等的分析。數學老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學的試卷。學生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處；“計算錯誤”共五處；“塗改錯誤”共八處……
3.定目標。
將定量找出的每一種錯誤，設定一個經過幾次要將其減少到趨近於零的目標值。如“審題錯誤”客製化刻字筆專賣｜飛龍刻字筆｜百樂刻字筆｜SKB刻字筆｜刻字鋼珠筆｜刻字筆服務，制定的目標是七處→五處→三處→零；“計算錯誤”，制定的目標是五處→兩處→零等。
4.將確定的目標用木野養生會館-官方網站白紙黑字寫出來。
對於自己的低級錯誤，僅僅是認識到，找出來，定瞭目標還不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發揮潛意識的能量。可以寫在發下的試卷上，也可以單獨寫在紙上﹑本上，如能專門準備個“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說明該生已經初步掌握瞭總結的方法，具備瞭人生的一項重要能力──總結能力。總結並訂出目標，這隻是解決瞭問題的2/5，更重要的，大量的工作是後3/5.
5.改進方法。
這裡介紹一種簡便易行的通用方法──慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在後”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由於草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時，你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”，可以用檢查程序予以解決。總之，你的改進方法針對性強否？實用性突出否？有效性明顯否？如能滿足這些要求，對你就是好方法。
6.驗證。
第一類問題是會的做錯瞭，掌握的丟分瞭，這是低級的錯誤。這是每次考試後最後悔的事情。但第一類問題沒有必要反復念叨它，加強它。而是定好目標，選好改進方法。再考試時腦袋裡想的不是分數﹑名次，也不要定分數﹑名次的目標，更不要在心中鎖定某某同學，一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標實施。考前可看一下備忘錄，考後驗證隻要是按計劃減少瞭自己的第一類問題，這次考試就可以認定為考成功瞭。
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